Республиканский депозитарий программ повышения квалификации и переподготовки

Цель обучения: формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с современными требованиями для ведения нового вида профессиональной деятельности по направлению «дошкольное образование»

Цель реализации программы модуля: научно-методическая и практическая подготовка педагога к участию во Всероссийском конкурсе «Воспитатель года России»  

целью программы является совершенствование компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности в области преподавания курса «ОРКСЭ», и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Задачами реализации данной программы является:

- организация опыта деятельности педагогов, способствующего совершенствованию профессионально значимых знаний и умений;

- обеспечение усвоения содержания и методики учебного курса «ОРКСЭ» в контексте духовно-нравственного воспитания;

- обеспечение освоения педагогами образовательных и воспитательных технологий и методик как средства развития личности обучающихся;

- формирование у педагогов навыков проектирования и организации профессиональной деятельности на основе разработки и реализации программы.

Структура программы. В связи с поставленной целью, программа предусматривает выбор содержания и состоит из 5 блоков и 13 модулей, содержание которых раскрывает особенности организации образовательного процесса. Программа включает в себя учебный план, учебно-тематический план, программы учебных модулей и предусматривает изучение слушателями содержания модулей, промежуточную и итоговую аттестацию. Модули, входящие в тот или иной блок, выбираются слушателями исходя из собственных интересов, образовательных потребностей и профессиональных затруднений. В процессе освоения содержания каждого модуля у слушателей совершенствуются определенные профессиональные компетенции, которые им необходимы для профессиональной деятельности.

Задачи программы:

- организация опыта деятельности учителей ОБЖ и преподавателей-организаторов БЖД, способствующего совершенствованию профессионально значимых знаний и умений;

- обеспечение освоения учителями ОБЖ и преподавателями-организаторами БЖД образовательных и воспитательных технологий и методик как средства развития личности обучающихся;

- формирование у учителей ОБЖ и преподавателей-организаторов БЖД навыков проектирования и организации профессиональной деятельности на основе разработки и реализации программы научно-исследовательской деятельности.

Цель программы - совершенствование компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности воспитателей ГПД, воспитателей общежитий СПО, классных руководителей в условиях реализации ФГОС, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Задачами реализации данной программы является:

- организация деятельности педагогов, способствующего совершенствованию профессионально значимых знаний и умений;

- обеспечение освоения педагогами образовательных и воспитательных технологий и методик как средства развития личности обучающихся;

- развитие у педагогов навыков проектирования и организации профессиональной деятельности на основе разработки и реализации воспитательной программы и воспитательного занятия (мероприятия).

Цель реализации ДПП ПК: совершенствование профессиональных компетенций педагогов, необходимых для осуществления педагогической деятельности в условиях инклюзивной практики,  в соответствии с особыми образовательными потребностями обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи программы:

- обеспечение усвоения содержания воспитания в контексте духовно-нравственных ценностей;

- обеспечение освоения педагогами воспитательных технологий и методик как средства развития личности учащихся;

- развитие у педагогов навыков проектирования и организации событий и мероприятий, направленных на развитие РДШ.

Цель реализации программы модуля: формирование у педагогов знаний о психолингвистических и лингводидактических основах обучения детей коми языку как родному и неродному языку, о формировании языковой и речевой компетенции обучаемых; овладение способами создания развивающей среды и эффективными методами и приемами работы с детьми в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Цель реализации программы модуля: формирование педагогической и методологической готовности педагогов к взаимодействию с родителями.

Цель реализации программы - формирование цифровой грамотности и совершенствование профессиональной компетентности слушателей в области современных технологий электронного обучения.

Цель реализации программы - совершенствование компетенций современного учителя в моделировании структуры и содержания профессионального и аттестационного портфолио с учетом требований ФГОС и профессионального стандарта педагога; совершенствование компетенции в сфере проектирования и анализа.

Цель: совершенствование компетенций педагогов в сфере обеспечения качества образования.

В процессе обучения предусмотрено решение следующих задач:

1) расширение знаний слушателей о современных требованиях к организации образовательного процесса, способствующих повышению качества образования;

2) освоение системы адресного (на основе проведенной диагностики) повышения квалификации педагогов;

3) освоение педагогами модели открытого электронного обучения как средства адресного повышения квалификации. 

Цель: совершенствование компетенций преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятия на русском языке в российских и иностранных школах.

В процессе обучения предусмотрено решение следующих задач:

1) расширение знаний слушателей о современных требованиях к изучению русского языка, развитию и распространению русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога;

2) освоение системы адресного (на основе проведенной диагностики) повышения квалификации преподавателей русского языка и преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятия на русском языке в российских и иностранных школах;

3) освоение педагогами модели открытого электронного обучения как средства адресного повышения квалификации преподавателей русского языка и преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятия на русском языке в российских и иностранных школах, основанной на диагностике профессиональных компетенций, с использованием инновационных механизмов обучения (технологии геймификации, сторителлинга и т.п). 

Цель реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации - совершенствование или получение новой компетенции, необходимой для реализации педагогической деятельности  по организации деятельности обучающихся по освоению основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения.

Актуальность Программы определяется концептуальными изменениями в системе Российского образования, в соответствии с которыми от педагогов требуется:

1) освоение современной нормативно-правовой базы образования;

2) освоение нового содержания образования;

3) существенного переосмысления ценностной позиции педагогов;

4) осмысление изменений в организации урочной и внеурочной деятельности учащихся.

Это обуславливает новые требования к содержанию и организации повышения квалификации учителей, которым предстоит на практике реализовывать идеи и содержание современного образования. Утверждение Профессионального стандарта педагога является исходным моментом для обновления содержания дополнительного образования и внедрения новых образовательных технологий в курсовую подготовку слушателей системы повышения квалификации. Это предполагает переосмысление функциональной позиции педагога и его подготовку к деятельности в новых социально-экономических условиях, которые требуют сформированной готовности решать самые различные проблемы.

В соответствии с профессиональным стандартом педагога (учителя), реализация настоящей программы направлена на получение компетенций, необходимых для выполнения обобщенных трудовых функций:

- осуществление педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного общего, среднего общего образования;

- осуществление педагогической деятельности по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ.

Задачи программы:

-- организация деятельности педагогов, способствующего совершенствованию профессионально значимых знаний и умений;

- создание условий для познания слушателями собственного стиля профессиональной деятельности;

- обеспечение усвоения содержания воспитания в контексте духовно-нравственных ценностей;

- обеспечение освоения педагогами образовательных и воспитательных технологий и методик как средства развития личности учащихся;

- развитие у педагогов навыков проектирования и реализации рабочей программы по предмету.

- создание условий для развития ценностного отношения педагогов к преподаванию новой области в учебном плане школы.

- актуализация и расширение знаний преподавателей об особенностях введения нового курса в условиях ФГОС.

- создание условий для проектирования собственной педагогической деятельности в рамках новой предметной области в условиях ФГОС

- развитие теоретических представлений слушателей о концептуальных основах, сущности, назначении и функциях федеральных государственных образовательных стандартов;

- организация опыта деятельности педагогов, способствующего совершенствованию профессионально значимых знаний в области религиозных и философских учений;

Структура программы. В связи с поставленной целью, программа предусматривает выбор содержания и состоит из 4 блоков и 13 модулей, содержание которых раскрывает особенности организации учебного и воспитательного процесса. Программа включает в себя учебный план, учебно-тематический план, программы учебных модулей и предусматривает изучение слушателями содержания модулей, промежуточную и итоговую аттестацию. Модули, входящие в тот или иной блок, выбираются слушателями исходя из собственных интересов, образовательных потребностей и профессиональных затруднений. В процессе освоения содержания каждого модуля у слушателей совершенствуются определенные профессиональные компетенции, которые им необходимы для профессиональной деятельности.